《我的成长故事》 大家好！我是自贡市小学、初中道德与法治程昌荣工作室的学员邓翠玲。现来我讲述这学年个人学习成长故事。岁月如歌，在程昌荣工作室的专业引领与团队协作中，我围绕学科核心素养培育目标，深耕教学实践、潜心教研探索，在专业成长道路上迈出了坚实步伐。 一、积极参加研修活动，深耕理论学习，开拓实践视野。 工作室以“理论浸润、实践赋能”为培养理念，我们深入研读《道德与法治课程标准（2022年版）》，系统学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》、新课标背景下的课程整合策略等专题内容，逐步构建起以核心素养为导向的课程认知体系。 因此，我第一个成长点是通过认真撰写自贡市优秀教学课题成果学习心得文章和理论读书笔记， 深入领会道德与法治课程“立德树人”的根本任务和责任使命。 在程昌荣导师带领下，我们积极地参加市里和工作室的各类公开课、送教下乡、专家讲座和思政一体化等研讨活动。我认真做好听课记录，与同仁们一起听课议课评课、深度探讨交流，虚心学习教学经验与方法，开拓实践视野，获得了学习成长。 二、聚焦教学实践，辐射引领成长，践行教育使命。 作为工作室成员，积极发挥示范辐射作用。在程昌荣导师带领下，我们不但积极参加自贡市思政一体化建设、 “送教下乡”、“送教送培”等活动，而且在自贡市学科教学资源共享网络平台上传教案、课件和精品课等，扩大名师工作室的影响力，助力区域教学均衡发展。 同时，我主动参加“新课标·新课堂”线上学习活动，学习跨区域优秀教学案例，深入理解议题式教学、活动型课程教学等创新模式，为课堂教学注入新理念。在工作室导师的指导下，在教学实践中，我以新课标为指引，聚焦教学实践，创新教学模式和教学理念。 例如，在课堂上运用情境教学法，创设“社区文明公约制定”、“自贡盐工精神”等模拟活动，培养学生爱家乡爱祖国等核心素养品德。 在潘丽娟老师的市公开课磨课里，我和初中思政组老师们将活动型课程教学深度融入课堂内外，一起设计“公能微行动计划”学生活动，组织学生开展小组合作探究、社会实践活动，培养学生弘扬伟大中国精神，勇于担当时代责任。 因此，我的第二个成长点是：我主动认真地指导本校青年教师的成长，例如耐心指导潘丽娟老师的市优质课《解码盐都红色基因 高扬中华民族精神》，从教学设计、教学教案和课件制作等方面，给予极大的帮助，助力青年教师快速成长。 通过一系列课堂内外的教学实践活动，我收获了新课程的教学创新思维和教学实践经验，学校公开课授课《自由平等的真谛》获得好评，也极大提高了自己的教学业务能力。在2025年5月蜀光中学特聘 我为学校政治名师工作室的导师，带领初中政治备课组开展教学工作。 反思一年的学习与工作，仍然存在不足：教学评价的多元性有待加强，课后反思与分析能力需进一步提升。 未来，在名师工作室的引领下，我将继续以“培根铸魂、启智润心”为己任，努力成长为有思想、有情怀、有专业深度的思政教师，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量！